QQ扫一扫联系
四、教学设计题(本大题共1小题，24分)
31．阅读关于“四大地理区域”的图文资料，按要求完成教学设计任务。
材料一《义务教育地理课程标准(2011年版)》的内容要求：“在地图上指出北方地区、
南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围，比较它们的自然地理环境差异。”
材料二下面为某版本教科书中关于“四大地理区域”的部分内容。
四大地理区域
我国的地理差异很大，为了方便认识，人们根据不同的标准，把我国划分成不同类型的
地理区域——自然区、经济区、文化区等。例如，根据气候特征，把我国划分为不同的气候类
型区；根据干湿程度，把我国划分为不同的干湿地区；根据气温差异，把我国划分为不同的温
度带。
综合地理位置、自然地理、人文地理特点，可以将我国划分为四大地理区域，即北方地
区、南方地区、西北地区、青藏地区(图5．5)。每个大的地理区域，都有显著的地理特征，但
区域内地理差异仍然明显，可以进一步划分为不同地区。
要求：
(1)设计本课的教学目标。(9分)
(2)根据设计的教学目标和教材的内容，设计教学过程要点(包括教学环节、教学内容、
教师活动、学生活动、设计理由)。(15分)
