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某教师在讲授 “光合作用”一节内容时，首先介绍了l7世纪以前人们对植物生长所需物质来源的看法，“植物是从土壤中获得生长所需要的特殊物质”，然后依次介绍了海尔蒙特的柳树实验、普利斯特利的小鼠实验和英格豪斯的实验，最终帮助学生形成关于光合作用过程的概念。从科学本质的角度看，这一教学设计的主要教育价值包括（ ）。
①帮助学生掌握实验设计的基本原则
②帮助学生理解科学知识是不断变化和发展的
③帮助学生理解科学的发展与当时的社会文化有关
④帮助学生理解科学研究是众多科学家多年工作的积累
①④
①②④
②③④
①②③④
