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教师资格

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判断题
学生知识越多,说明学生能力越强。
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判断题
注意的分配就是注意的分散。
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判断题
教学是学校实现教育目的的基本途径
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教育具有历史继承性
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教学具有教育性。
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负强化和惩罚在本质上是相同的。
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短时记忆向长时记忆转化的条件是想象。
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德育的起点是提高道德认识。
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接受学习一定是意义学习。
试题

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根据科尔伯格的观点，道德发展的阶段性是固定的，相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。
试题

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